PRÁCTICA DE MODOS DISCURSIVOS

Estimados alumnos del grupo 1BM, me permito dar a conocer a ustedes las actividades a realizar respecto al tema denominado “Modos Discursivos”.
Transcribe en tu libreta de apuntes cada uno de los siguientes fragmentos.
Lee con atención los cuatro fragmentos presentados.
Tomando en consideración las características de los modos discursivos vistas en clase, ¿A qué párrafo llamarías de modo argumentativo, de modo narrativo, de modo descriptivo, de modo prescriptivo o instructivo? ¿Puedes decir por qué lo llamarías así?
Al final de cada fragmento, escribe el nombre que corresponde a cada fragmento,
1. Adelina, indulgente, se contemplo ante el espejo (…) subió a la balanza del baño. Se descalzo, subió otra vez: a hora pesaba setenta y ocho punto cuatro nueve. La balanza debería estar descompuesta: era el mismo peso registrado una semana atrás al iniciar la dieta.
Un día como predijo Óscar, el suelo iba a desplomarse si ella no adelgazaba. Se imaginó cayendo (en el piso de abajo) en la tienda de ropa. Cómo iban a reírse al verla sepultada bajo metros y metros de tela.
2. El corazón es un musculo que tiene el tamaño de un puño, aproximadamente se contrae y se distiende para bombear sangre rica en oxígeno hacia todo el cuerpo. Él mismo necesita sangre oxigenada para mantenerse vivo y la recibe a través de las arterias coronarias. Su interior se divide en mitades o hemicardios derecho e izquierdo.
3. El sobrepeso es un importante factor de riesgo para las enfermedades del corazón. Aligerar su cuerpo le ayudará a mantener abierto el espacio interior de sus arterias, de modo que el corazón recibirá la cantidad de sangre oxigenada que necesita. Al bajar de peso también disminuye la carga de trabajo sobre el corazón. De hecho, la pérdida de cinco kilos hará que baje su presión arterial. Además, el adelgazar se reduce el riesgo de desarrollar diabetes. En todos sentidos adelgazar lo vuelve a uno más sano.
4. No tires la basura. No contamines. He aquí las reglas para favorecer un ambiente sin basura:
a) Separa: la basura orgánica de la inorgánica. Con la primera haz una composta, que servirá como abono para las plantas.
b) Reduce: evitar comprar productos con envases o envolturas contaminantes o no biodegradables.
c) Reutiliza: vuelve a usar los envases de vidrio, metal, madera o cartón.
d) Recicla: dale un nuevo uso a todo lo que sea no biodegradable.
Fecha de entrega-, martes 26 de octubre del año en curso.

ATTE: LIC. EDGAR AGUILAR MARTINEZ

CLASES DE PÁRRAFO

Estimados alumnos del grupo 1BM, siguiendo con las actividades de la materia en estudio, me permito dar a conocer a ustedes la dirección de internet con el fin de ampliar la información del tema denominado “Clases de párrafo”.
Actividad:
Ver presentación titulada el párrafo y la comprensión lectora.
Después de haber visto dicha presentación, transcribe dicha información a tu libreta de apuntes.
Realiza en tu libreta de apuntes un cuadro sinóptico del tema en estudio, dicha actividad deberá ser entregada el día martes 19 de octubre del año en curso.
Cuya dirección es:
http://www.slideshare.net/Calieg/el-prrafo-y-la-comprensin-lectora-presentation

ATENTAMENTE: LIC. EDGAR AGUILAR MARTÍNEZ

LOCALIZACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES

Estimados alumnos del grupo BM, me permito dar a conocer a ustedes las actividades a realizar durante esta semana, con el tema “Lectura de comprensión” en donde llevaremos a cabo lo siguiente.
1. En forma individual deberás realizar lectura de comprensión del texto que a continuación se te presenta.
2. Localizar ideas principales del mismo, siguiendo un orden lógico de las mismas.
3. Transcribe las ideas principales del texto en estudio y preséntalas en el blog (comentarios).
4. Utilizando la técnica del dado responde a los cuestionamientos respectivos de dicha técnica.
5. Escribe las ideas principales conforme a las respuestas obtenidas y preséntalas en el blog respectivo.
6. Da a conocer tus conclusiones ente el grupo a través de este medio.
Les recuerdo que dichas actividades deberán ser realizadas antes del día viernes 17 de septiembre del año en curso hasta las 17:00hrs.
Alumnos los invito a participar con entusiasmo y responsabilidad, así mismo les reitero que deberán verificar su ortografía antes de publicar trabajo en este medio.
Felices fiestas patrias,


IMPACTO AMBIENTAL DE LOS COMBUSTIBLES FÓSILES


En solo 20 años la economía mundial quemo 450mil millones de barriles de petróleo, 90mil millones de toneladas de carbón y 1000 cien billones de metros cúbicos de gas. Con estos datos, la conferencia mundial de esta energía proyecto en 1899 que las demandas energéticas mundiales aumentaron en un 75% dominando la oferta de los combustibles fósiles.

El impacto ambiental será deprimente.

Los contaminantes generados por el consumo de combustibles fósiles son: Monóxido de carbono de nitrógeno y azufre, ozono y partículas esparcidas en el aire en las que se encuentran el plomo.

Los daños que estos agentes de contaminación producen son resentidos por el hombre y el planeta. Padecimientos ocasionados por bichos tóxicos incluyen enfermedades respiratorias, reducción en la cantidad de oxígeno, cambios bioquímicos en los niños, cáncer, debilidad en las contracciones del corazón, efectos negativos sobre funciones mentales (perdida de la agudeza visual, reflejos y capacidad de aprendizaje) jaqueca, migraña, lasitud y efectos sobre el sistema nervioso y hematológico.

Entre los problemas ambientales que genera el uso de combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón mineral). Se cuanta el efecto invernadero, la lluvia acida, el deterioro de los bosques, disminución en la productividad de vegetales, reducción de la visibilidad atmosférica, derrame de petróleo en los mares, destrucción de ecosistemas acuáticos, contaminación de mantos acuíferos subterráneos, daños a edificios y obras artísticas.

Todo auto de motor de combustión interna esta admirablemente bien equipado para contaminar; Desde que sale de la línea de producción es ya una amenaza ecológica. En la zona metropolitana de la ciudad de México más de 3 millones de vehículos que circulan provocando el 76% de la contaminación atmosférica.

Por ello es urgente promover y desarrollar distintos tipos de transporte no contaminantes para evitar el impacto ambiental negativo.
Atte: Lic. Edgar Aguilar Martínez

LECTURA

Estimados alumnos del grupo BM, me permito dar a conocer a ustedes, que de acuerdo al contenido programático de la materia en estudio, nos corresponde abordar el tema de “Lectura”, como concepto subsidiario, por lo que deberán realizar la siguiente investigación, bajo el titulo, IDENTIFICACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES, en el texto:
Taller de Lectura y redacción 1, del autor, Rodríguez Reyes Neftalí, colección DGETI.
1. Una vez realizada dicha investigación, toma nota en tu libreta de apuntes.
2. Elabora un ejemplo de cada una de las diferentes formas para identificar las ideas principales; y presenta el texto, subrayando las ideas principales conforme a cada forma.
3. Da a conocer las referencias bibliográficas de donde obtuviste dicha información.

Te recuerdo que los aspectos a considerar en dicha investigación son:
Presentación, contenido, ortografía, limpieza, organización de ideas.
Fecha de entrega: Viernes 10 de septiembre del 2010.

COMUNICACIÓN

Estimados alumnos, me permito dar a conocer a ustedes las actividades a realizar en forma individual, mismas que consisten en:
Ver cada uno de los videos relacionados a comunicación.
Posteriormente deberas elaborar un cuadro sinóptico en tu libreta de apuntes, mismo que deberas entregar en la próxima clase.

Video:Comunicación sin palabras.



Video:El lenguaje. tipos y función.




Video:Barreras de la comunicación.



Video:El proceso de la comunicación.



Video:Comunicación.



Video:Comunicación asertiva.



Video:viaje a través de la comunicación.

COMPETENCIAS

Estimados alumnos, a través de este medio me permito dar a conocer a ustedes las competencias genéricas a lograr durante el semestre:
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

ACTIVIDAD 1.
Por este medio me permito dar a conocer a ustedes las actividades a realizar en forma individual.
Realizar visita al blog, en el cual deberán presentarse ante el grupo, ejemplo: Edgar Aguilar Martínez.
Realizar comentario en forma escrita en el blog, respecto a esta nueva herramienta.
Para realizar un comentario en el blog, deberás contar con una cuenta de correo electrónico.
Fecha para realizar registro de información jueves 26 de Agosto del 2010

BIENVENIDA

Estimados alumnos del grupo, 1BM1, de la especialidad de Administración, del CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No 59, a través de este medio sean ustedes bienvenidos a la materia de Lectura, expresión oral y escrita, perteneciente al módulo básico..
En donde maestro y alumnos juntos emprenderemos esta nueva aventura, en el uso de la tecnología de la información y comunicación enfocada al contenido de nuestro programa.